3月10日早上，瑞安市2021年上半年初中语文教研工作会议在瑞安市莘塍第一中学举行，温州市实验中学教育集团邱切锲老师作题为《在探索中前行——浅谈初中语文综合性学习的开展》的专题讲座。

讲座开始，邱老师引用郑国民教授对语文综合性学习的定义，分析语文综合性学习的四个特征：语文性、综合性、情境性以及合作性。她用一张纸风车图来分析开展语文综合性活动的必要性，并指出综合性学习是语文学习的轴心，对培养学生语文核心素养和综合能力有重要的作用。接下来，邱老师聚焦项目化学习，基于实践案例分析，着重介绍了项目化的综合性活动设计。她分享了三个方面的要点：一是驱动任务的设计，驱动性任务需要具备挑战性、情境性、语文性，活动链的设计需要层递与联结，在不断优化中，形成结构化系统。二是注重活动支架的搭设，帮助学生完成项目任务，并于其中实现核心知识的内化建构，实现新情境的迁移与运用。三是多元评价的开展，从评价内容、评价方式以及评价结果三方面展开，邱老师分析了评价在学习过程中的关键作用，并指出教师应引导学生在多元和动态的学习过程中，不断完善评价标准，来监控自身的学习。

讲座过程中，邱老师一直强调，语文综合性学习的理念不但要自始至终贯穿于语文学习的过程中，而且要渗透于语文学习的全部，这将是语文教育未来的方向。整个讲座收到了与会老师的一致好评。