探讨概念教学,回归数学本质——记数学组校本教研活动
发表时间:2019-05-24 |浏览次数

2019年5月16日13:20至15:10,校全体数学老师在逸夫楼录播教室内进行概念课设计与教学的探究活动。

在本次教研活动正式开始前,老师们提前到达录播教室,并通过UMU系统进行签到。随后,便进入本次活动的正题。本次活动主要分成三个环节进行,首先由李文文老师和八(3)班同学共同呈现一节《二次函数》概念课堂,接着由林少彬老师对李文文老师的教学展示进行点评和指导,最后由上官光毅老师进行“学为中心”理念下概念课设计与教学的讲座。

本次活动中,李文文老师展示了一节精彩纷呈的《二次函数》概念课堂。在教学引入上,李老师大胆创新,利用类比的思想开门见山地引出“二次函数”的概念,随后对概念进行深入探究和巩固,借助精妙的习题设计和有效的课堂提问引导学生掌握待定系数法求解二次函数解析式,同时培养学生建立二次函数模型来解决实际问题的能力。生动有趣的课堂时间一晃而过,紧接着,林少彬老师对李文文老师的教学展示进行了细致的点评。林老师首先从教学效果角度出发,肯定了本节课教学目标的完成,称赞李文文老师扎实的教学基本功和敢于尝试的勇气。此外,林老师还在教学设计方面提出了自己独到的见解。许多老师也纷纷发表了自己的看法,老师们在思维碰撞中,进一步加深了对教学的思考和理解。最后,上官光毅老师为全体老师带来“学为中心”理念下概念课设计与教学的专题讲座。上官老师例举了三个概念教学的案例,强调在教学中应当注重概念类比的联系以及对概念本质特征的归纳。上官老师还尤其重视学生的主体地位,鼓励学生进行独立思考、交流和总结,进而加深学生对概念的理解和掌握程度。

此次活动中,全体老师认真倾听,并积极分享自己的心得。一个下午的时间一晃而过,老师们带着更多的思考和体悟继续前行

 

叶倩报道

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