人数 “爆” 了, 手机烫了, 氛围 “炸” 了中考公益讲座真的火了
发表时间:2015-03-25 |浏览次数

 

4 位知名教师徐丹阳、 陈俊杰、张寰宇、 徐承翔依次主讲了数学、 英语、 语文、 科学等学科的中考复习策略。学生们纷纷拿出笔记本, 快速记录着; 家长们不停地用手机或相机拍摄讲座的PPT,现场 “咔嚓” 、 “咔嚓” 的快门声此起彼伏。很多家长表示, 手机都拍 “烫” 起来了, 有的家长还在中午休息时赶回家充电。

每场讲座, 主讲嘉宾都与现场学生展开互动交流。张寰宇老师鼓励学生们大胆说出自己的感受;徐丹阳老师在讲座中, 提醒学生们解数学题的思维要灵活、 多元;陈俊杰老师提醒学生们要注意区分形似的英语单词;徐承翔老师则提醒学生们回答科学问题, 应注意运用概念和原理, 联系相关事件或现象,然后再做出结论……

讲座结束时, 九年级女生小吴走上台,向老师表示感谢, 她说: “八年级时, 就参加过中考公益讲座,感觉受益匪浅, 所以, 今年又来参加了, 老师们都讲得特别好, 我的收获很大。 ” 家长们还纷纷加入温州都市报 《开学》 教育周刊组建的中考微信群。

本次讲座由温州都市报、温州市教育教学研究院、 温州市青少年活动中心、 温州学大教育联合举办。

刘雪菲 王晓余 钱鹏鹤

 

英语复习贵在语言运用

陈俊杰 (温州市实验中学英语教研员, 温州市教坛中坚, 温州市优秀班主任)

学生们要依据学校的复习计划和自己的实际情况规划好中考复习的各个阶段,如基础知识复习阶段、专项复习阶段和综合训练阶段,注意各个阶段的时间节点,把握好复习节奏, 有条不紊,稳步前进。中考复习要全面, 也要突出重点。全面指凡是中考要求的内容都要复习, 不能厚此薄彼。复习重点指的是中考主要考点,更是指自己知识结构中的薄弱点, 如有些同学对于英语时态理解比较模糊, 就要注意不同的时态辨析和运用训练。

在中考复习中, 语法复习、词汇复习和写作复习历来是学生的复习重点和难点。

语法复习重在运用中考语法复习既不能忽视,也不能过度扩大语法复习内容, 要依纲复习, 对于中国学生来说, 掌握英语语法是学好英语的重要保障。中考语法复习首先要梳理语法知识脉络, 搭建语法知识结构, 理解语法知识基本用法。语法复习可突破传统的复习顺序,以五种基本句型为语法结构核心, 横向扩展到各种从句的复习, 纵向复习各种词性的单词, 再通过动词的不同形式复习各种时态。其次, 语法复习要重视在语境中的运用训练,不能用简单、机械背诵语法规则的方法来开展语法复习。要充分利用阅读理解和完形填空等文本进行语法复习, 如在篇章练习后, 再阅读文本,在文本中复习一些语法现象。

词汇复习重在辨析词汇复习要把握好复习进程,首先要掌握词汇的音、 形、 义, 筛选出易错词, 再多练习词汇在语境中的运用, 词汇复习仅仅停留在机械背诵单词的拼写和中文意思上是远远不够的。词汇复习要分类处理,不能一视同仁。复习导引 “词汇表Ⅰ” 中的单词要做到会读、 会写、 知义、 会用。 “词汇表Ⅱ” 中的单词听得懂、 看得懂就可以了。词汇复习的重点是对一些拼写相似、意义相似、 用法相似的词汇归纳辨析, 澄清易混点, 处理好常用词汇的固定搭配用法, 并做适当的练习加以巩固。以话题为中心开展词汇复习是一种高效的复习方法, 它可以将 “一盘散沙” 、 凌乱堆积的词汇编织成以话题为中心, 由 “词汇、 话题、 语境” 构成的三维体系中, 改变孤立记单词的弊病。

写作复习重在积累写作能力的提高不能一蹴而就,要靠平时的积累。一是要精读一些美文,通过精读, 积累好词佳句; 积累一些常见的英语谚语与名言警句并能恰当地用于写作中, 也能对文章起到画龙点睛的作用。二是要多练习不同体裁文章的写作策略, 如记叙文、说明文、 议论文等, 熟悉不同体裁文章的篇章结构和常用句子。三是要学会在写作中运用一些常用连接词 ,如 :and, then, but, so,however等, 使文章流畅、 连贯。四是平时要养成良好的写作习惯, 如仔细审题、 书写工整、 写后检查等。

 

科学技巧要掌握, 基础不能松

 徐承翔 (温州市实验中学科学教研组组长, 曾获浙江省春蚕奖、 温州市教坛中坚)

今年温州市初中科学学业水平测试的题型将稍作调整:选择题15题×4, 共60分;填空题20空×2, 共40分;实验探究题12空×3, 共36分;解答题, 共44分; 整卷180分, 总分值不变。根据今年温州试卷的变化,我给大家提3个复习建议。

基础知识和基本技能扎实, 提升应考信心

从试卷整体结构上看, 容易题占70%; 从往年考试结果分析中发现,一部分未能得高分的考生, 失分于基础题, 而非区分题。

建议: 1.全面了解考试说明中的考点及其考试要求。根据自己的具体情况合理分配复习时间, 查漏补缺。2.了解温州试题特点。认真做一做近三年温州卷, 以发现考查频率较高的重点核心知识。3.关注新增的考点,及一些考试要求发生变化的考点。

复习模块归类整理,提高复习效率

对所学内容进行自主整理是一种良好的学习方法和习惯。

建议: 1.科学概念、 原理及公式归类整理。2.知识模块整理。将相关知识, 串点成线,织线成网, 有助于清晰解题思路。3.试题归类整理。有困惑或常错的试题, 归类比较, 弥补漏洞;相同知识点的变式练习归类整理,做到举一反三。

实验探究题和解答题的答题技巧要掌握,灵活应考

实验探究题以实验为背景, 考查同学们科学探究技能和能力。实验探究题往往因情境新、题干长而让同学感到难度较大。

建议: 1.仔细审题。在审题中明确探究实验中的自变量、 因变量和无关变量, 问题、 假设、 实验设计及结论等都体现变量的逻辑关系。2.掌握控制变量法设计实验。3.语言表述要注意科学性、 逻辑性、 规范性。

解答题主要考查同学们运用所学知识和能力解释常见自然现象、解决简单实际问题的能力。学生在回答问题时, 能够联想问题的多个要点, 并能将多个要点联系起来, 整合成连贯一致的整体, 说明学生真正理解了这个问题。如果能进行抽象概括,深化问题, 就非常了不起了。但如果学生只能涉及单一要点, 或联系了多个要点, 但并未点明要点之间的关联而建立知识网络的, 则在评分时要适当扣分。

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