建设现代化学校——温州市实验中学2000~2005年发展规划
发表时间:2014-09-02 |浏览次数

一、规划由来

  温州市实验中学是浙南地区享有声誉的学校。从90年代初起,学校内部体制改革、教育教学质量、办学条件等都走在温州教育前列。1997年温州市人民政府决定,温州市实验中学、温州第十中学进行联合办学,同时在南浦住宅区筹建分校。至1999年,联合办学后的温州市实验中学已有三个园区(东区、西区和分校),两个校办厂,一个农场,在校学生达三千人,成为浙江省目前办学规模最大的初级中学。
  联合办学后,特别是《温州教育现代化建设纲要》出台后,温州市实验中学应如何从联合办学实际出发,走素质教育和改革创新之路,发挥名校效能,已成为校内外极其关注的问题。
  在新世纪的门槛上,温州市实验中学必须有新航标。把温州实验中学建设成为现代化学校,无论从本校定位、社会期望,还是从实施素质教育、培育更多有创新潜力青少年学生来看,都极具重要性和紧迫性

二、指导思想

温州市实验中学现代化学校建设,应坚持教育三个面向,以国家《深化教育改革、全面推进素质教育》和《温州教育现代化建设纲要》为纲领,从本校集团化的实情出发,建立起与现代化新温州相适应的校内素质教育体制、管理运行机制和现代化教育装备设施,为培养高素质的人才打好基础。

三、目标任务

1、总体目标
  全面贯彻教育方针,依法办学,转变教育教学模式,实现系统性素质教育,在温州地区初级中学类学校中率先进入省级示范性学校,把学校办成名符其实并在省内外有一定影响的实验性特色性的现代新型学校。
  2、硬件目标
  购置市公安局园及周边部分民房,迁建校办塑料焊炝厂,学校占地面积(包括校办厂和农场)从现有的90亩扩大到120亩。建造千人以上就餐的新食堂和标准化实验大楼;完成分校后期工程;把农场建成环境教育基地。
  引入以计算机、网络技术和多媒体视听设备为标志的现代化教育设施。建成校园网,开通校园信息网”“行政管理网”“教育课件开发共享网网上学校,按学校现代化标准高起点配齐和更新教育教学仪器及教师办公设备。
  3、师资队伍目标
  建设一支师德高尚、知识渊博、勤勉创新、具有现代教育思想的教师队伍。在职教师均达到国家规定的专科学历。其中60%达到本科学历。5%达到研究生水平;保持教师职称的合理结构,专任教师中高级职称不低于30%,中级职称占30%左右。
  教师具有教好一门课,当好一个班主任,能运用现代化教育手段的本领,其中30%的教师能开选修课或指导科技活动和兴趣小组活动,20%能承担本学科的省市一级的教研课题或教育教学改革实验任务,10%的教师具有国际交往的能力或其科研论文在全国正式报刊或专业会议上发表,收入教育文献情报资料。5%的教师成为在省市范围内有影响的名教师。
  4、学生教育目标
  本校是初级中学,施教对象为十三、四岁左右青少年学生,他们走向社会就业工作,起码还有四、五年乃至更长的时间,我校不可把高中或大学的为社会培养人才和合格公民作为自己直接的教育目标,而只是为这一目标的达致打好基础;但本校是实验性学校,定位高,所培养的学生理应优于其它同级学校,有更好的素质和潜力,因而,本校教育目标定位于为未来的优秀人才和优良公民打好基础
  ⑴培养学生认真严谨、好学不倦的精神,重视思索和实践,提高能力,具有创新和进取感,以达成理想的成绩。升学考、各类学科竞赛成绩均名列全市前茅。
  ⑵充分利用和发挥本校体育、美育、农场、校办厂、环境教育等资源和传统优势,让学生接受多方面熏陶和培育,使之身心全面发展,有着良好综合素质。体育、艺术、科技水平明显高于同类学校。
  ⑶培训学生文明礼貌,建立乐观、进取的人生观,培育他们对家庭、学校和社会的归属感和责任感,具有良好服务精神,关心社区和国家的建设和发展。
  5、素质教育任务
  推行素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,也是温州实验中学现代化建设中一项事关全局、影响深远的工作。我校必须在这场变革中,站在制高点,勇于探索,积极实践,做出自己的示范和贡献。
  ⑴构建德育新格局,开拓德育空间,涉足学生自治实践、学科渗透教育、社会生活教育、心理健康教育、环境教育活动、学农劳动等新领域,加强德育基础建设,形成新时期学校德育工作的特色。

  ⑵转变教学观念,改革施教模式,注重学生独立思考和创新意识,逐步形成具有本校特色的必修课、选修课和活动课的体系;探索分类指导的有效模式,培养尖子生,加强薄弱班和后进生,在不加重学生课业负担的前提下,切实提高教育教学的质量;积极推进现代教学手段和技术的应用,努力提高课堂教学的效率。
  ⑶普及和提高并举,切实加强体美工作。恢复校足球队,开设三棋培训班,重视人文学科的美育渗透,承担为部队、街道、工厂和公益事业单位的演出任务。保持体美传统项目的优势,培养并涌现一大批体育艺术特长生。
  ⑷改进学生劳动实践教育,办好景山劳动实践基地,形成学生参与社区服务制度。尤其建立学生校内自我劳动和自我管理制度,培养学生自律、协作和服务精神以及社会归属感和责任感。
  6、办学特色
  作为实验性学校,在完成普通初级中学类教育任务的同时,学校应在各项工作或学科教学中有自己的拳头产品,力求形成自己的办学特色。在学校现代化建设中,本校着重在课程改革”“科技教育”“教育教学评价”“尖子生和特长生培养”“学生自我管理”“集团学校管理模式等方面有新的突破,出成绩、出经验,形成特色。
  7、近期重要任务
  修订成册学校管理制度;探索学生自我教育管理形式与途径;进行课程改革试验,培养创新和实践能力;开通校园网,运用计算机辅助教育、教学和管理;征用周边部分民房;创建绿色学校和省级示范中学。

四、达成目标的途径与措施

1、加大舆论宣传
  宣传贯彻《深化教育改革、全面推进素质教育》、《温州教育现代化建设纲要》,在全校干部和教职工中开展转变教育观念的大学习大讨论,人人思索温州市实验中学新航标,树立起不改革创新,学校就没有出路意识,为学校现代化建设和素质教育打好思想基础。
  2、优化内部管理机制
  加强校领导班子建设,实施中层干部目标考核奖惩制,重视教代会制度;坚持聘任制和结构工资制,以效率优先、兼顾公平的原则,促进教职工队伍的优化组合;科学治校,民主办学,讲究效能,建立起与集团化学校相适应的新管理体制,为学校现代化建设和素质教育提供组织保证。
  3、完善教育评价制度
   
根据现代化教育的趋向,修订完善原有的教学评价制度,建立起较系统的面向全体干部、教师、职工和学生的教育、教学和工作评估制度,明显素质教育趋向,发挥评价制度有助于素质教育的导向作用。
  4、加快教育改革实验
   
开展课程改革和施教模式改革试验;推进英语和社会学科教改实验;加快创新班、远程教育、健康教育、计算机辅助教学及环境保护教育等实验课题的研究推广;探索因材施教、分类指导的有效途径,逐步解决学生课业负担过重问题,树窗口,立示范,以点带面,推动全局,为素质教育和学校办出特色创造氛围和环境。
  5、加强教科研和师资建设
   
大胆起用新人,增设科技和计算机教研员,充实教研室力量,提高教研员队伍的整体水平。注重教科研的针对性、实用性和时效性,紧紧围绕素质教育和课堂教学开展教法、学法和考法研究,注意信息的捕获与交流,积极做好教育教学优秀成果的推广工作。加强全体教师师风师德计算机应用教学改革培训,转变传统教学观。加快名师后备力量的选拔和培养,采取进修赴外观摩师徒结对承担实验课程等途径,争取五年内把一批政治业务过硬的青年教师培养成学科带头人。
  6、加大教育投资力度
   
发扬武训精神,千方百计筹措经费,既依靠政府财政,又推进校办厂转制,进行教育产业化试点,不断改善办学条件,提高教师的待遇,确保教师年平均工资收入高于或不低于国家公务员的平均水平。切实为学校现代化所需的硬软件建设提供财物条件。
  7、争取上级部门和社区支持
   
人心齐,泰山移,学校现代化建设需要全体教职工同心同德投入与努力。同时,我们也需要政府、教委的领导和帮助,以及财政、规划、金融等部门的配合支持。要加强社区联系,扩大与家长沟通,统一认识,并学习外校先进经验,促进素质教育开展,推进学校现代化建设。

温州市实验中学,已处于历史的十字路口。
  在近六十年的办学历史上,尤其是改革开放后,温州实验中学勇于探索,开拓革新,取得了有目共睹的成就,同时,温州实验中学也存在很大困难,存在深层问题,固步自封只会招致落后命运。
  温州市实验中学现代化,是温州实验中学新的腾飞的难得机遇,也是历史赋予温州实验中学的至高使命。我们必须抓住机遇!我们必须承担起这崭新使命!我们面前纵有千难万险,我们也要同心同德去投入,去征服,去铸造出新的荣誉和辉煌!

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